教育需要新思維

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Ko Chi Kit
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教育需要新思維

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最近程介明在信報2021年9月17日發表其意見要有新的思維:

他最近訪問過一所學校,新校長到任只有三年。三年前,辦學團體已經準備結束這所學校,因為學生成績低下,無心向學,逐漸也收不到學生。筆者看到的,卻是一番新氣象。全校布置一新,還運用了許多新科技,整所學校就像是一座博物館。學生都很有朝氣,而且學習氣氛濃厚,也很多創新。校長還特意招來在別的學校要「留級」的,轉了學校精神面貌煥然一新。招待參觀AI實驗室的,是一座機器人,自豪地陪着它、製作它的,就是這樣的一位學生,無法想像曾經是被「遺棄」的。最感人的是,在這所學校工作了十年的老師都說:「這三年變化太大了!我自己也變了!」請想一想,假如這位校長把自己作為醫生,到學校尋找問題,想從克服問題出發去改造這所學校,肯定不會有今天的結果。

想起年前美國蓋茨基金的代表訪問將軍澳一所學校時問:「你們怎樣處理表現不佳的教師?」校長的答案是:「每家學校的教師表現都會有參差;與其花精神去處理個別教師,我會集中力氣建設整個學校的文化。」這也是正向的一種思維。
就連現在教育局都宣布「學校推薦直接錄取計劃」,每間中學可推薦兩名個別學科或範疇有特殊才華及興趣的學生入讀,這批約1000名的學生,如達要求及通過面試,未發放文憑試(DSE)成績前可獲大學破格取錄。8間資助大學共141個學士課程參與計劃,當中不乏尖子科目如中大醫科、科大環球商業管理等,中大提供多達57個課程,不過浸大、城大分別僅提供兩三個課程。
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可見分數真不代表一切!

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